第6章：你是不是牛逼得很？ (第2/2页)

刚开学一切都是新的，学校前几个星期给我们讲解初中的知识，回顾完知识点后再上高中的教材。这些最基础的课我根本就听不懂，特别是数学和英语。数学里什么简单的解不等式、解方程我都听得冒烟，英语语法更是与我形同陌路，单词我也背不来，高中的单词要比初中难，我连音标都不会，对我来说难度太大。
　　
　　除了文科类的学科，上别的课我什么也听不懂，每天都很煎熬！又想学好，但是又什么都不会，感觉这些知识都太深奥了，我开始陷入了一种痛苦和焦虑中，害怕自己越来越差。
　　
　　班里有个男生，他的字写得漂亮，英语也不错，数学更是好得出奇，老师讲的他都懂，老师没讲的他也懂，甚至能在老师之前把题目算出来。在数学课上，他总是充满激情，鸦雀无声的班里只能听见他和老师的一问一答的呼应。他总是主动请缨上黑板做题，并给出一些新奇的解法。数学课变成了他的个人表演秀，他的存在让我每堂数学课都感到自卑！
　　
　　你说，人与人之间的差距怎么就那么大呢？
　　
　　有一次我没有交数学作业，因为我不会写又不屑去抄。当然，到了后边也就就麻木了，有得抄就抄吧！
　　
　　“老班”（班主任的别称)，晚自习在班上批改作业时，查出我没有交作业，便把我单独叫了出去。
　　
　　在走廊上，他问我：“你为什么不交作业？”
　　
　　“不会写。”我说。
　　
　　“那你不会去问别的同学、不会来问我吗？”
　　
　　“问了我也不会写！”我淡淡的回应。
　　
　　“你是不是牛逼得很？！”他说得很小声，再加上我有点紧张，听成了你是不是留级的。
　　
　　于是，我回答：“是的！”
　　
　　空气瞬间凝固了，安静得可怕！
　　
　　老班有点懵！他诧异我怎么敢这么应他！他大吼道：“你有什么可牛逼的？”这吼声可以穿透校园……
　　
　　我说：“我的语文还行，体育也不错！”
　　
　　他继续和我谈话，在他教训我的过程中，我慢慢才反应过来，刚刚的问题，老班并没有问我：是不是留级的？问的是：你是不是牛逼的很？
　　
　　好尴尬呀！
　　
　　我马上和陈老班解释道：“对不起，其实刚刚我听错了，我以为你问我是不是留级的，所以才回答了——是”。
　　
　　老班的表情一下变了，是那种憋住不能笑的表情！
　　
　　是我先憋不住了，我笑了一下，他也笑了！
　　
　　随后，我们继续往下说话！
　　
　　老班：“考个高中不容易，你也不想在这儿混下去吧？给我说说你的打算”。
　　
　　“嗯，我明天就把作业补交上！”
　　
　　“我是问你作业的事儿了吗，我是想知道你要不要学好？”
　　
　　我：“当然了！”
　　
　　老班：“那以后学习上有什么困难，或者说有什么想法，就来找我。”
　　
　　我：“嗯！”
　　
　　老班：“回去吧！”
　　
　　我：“谢谢陈老师！”